秒杀活动的宣传语句(言语理解“秒杀”技巧)
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2023-11-08 23:03
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言语理解“秒杀”技巧
言语题型主要包含片段阅读、语句表达、逻辑填空这三大题型。这三种题型是言语的通用题型,每个省份都会涉及,除此之外,有的省份会考查特色题型,比如篇章阅读、病句等,这些题型会在专项课中讲解。
第一章 片段阅读
解题顺序:
提问→文段→选项
【注意】
1.言语题目有三个部分:第一部分是文段、第二部分是问题、第三部分是四个选项。2.做言语题的顺序:第一步要先看问题,树立带着问题读文段的意识,做题会更加有针对性。第二步读文段,找命题点。第三步匹配文段找答案。
第一节 中心理解题
【注意】
中心理解题是言语题型的基础,在省考中一般情况下会考查 10 道左右,题量比较大。通过学习本部分,重点把握做言语题应该树立的正确思维,本部分要树立正确的解题思维,以达到举一反三的效果。
【提问方式】
这段文字主要/旨在/重在/意在/想要说明(论述、强调)的是……
这段文字的主旨/主题/观点是……
对这段文字概括最恰当的一项是……
【注意】
1.提问方式:这段文字主要/旨在/重在/意在/想要说明(论述、强调)的是……;这段文字的主旨/主题/观点是……;对这段文字概括最恰当的一项是……。
2.看到题目中出现“主要、旨在、重在、意在、想要说明、主旨、主题、观点、概括”等字眼时可以确定题型是中心理解题。
3.中心理解题读文段的目标是找中心句。
解题思路:
1.重点词语
2.行文脉络
【注意】
1.重点词语:通过文段的重点词语锁定中心句的位置。
(1)关联词:比如,虽然……但是……;
(2)出题词:揭示文段核心/重点;
(3)程度词:在文段中起突出强调的作用。
2.读文段不能只看某一个词语,比如只看关联词“但是”可能会落入出题人设置的陷阱,故做题时一方面要把握关键词,另一方面还要把握文段的行文脉络(即文段的写作思路或结构)。
3.做题要将重点词语和行文脉络结合起来,如此做题才会更加周全和保
险。
一、重点词语之关联词
1.转折关系
标志词:
虽然……但是……
尽管……可是……
……不过……
……然而……
……却……
其实/事实上/实际上
理论要点:
转折之后是重点
【注意】
1.转折关系典型的标志词:虽然……但是……;尽管……可是……;……不过……;……然而……;……却……;
2.“其实/事实上/实际上”等也有转折功能,比如“其实你是个好人”,属于变相拒绝。
3.理论要点:转折之后是重点。比如:虽然你风流倜傥、英俊潇洒、玉树临风、特别有才,但是你仍然是一个悲催的单身汪。该句强调的重点是“单身”。
例 1(2017 吉林)古人形容漂亮可以用“貌比潘安” “玉树临风” “顾盼神飞”,我们只会说“高富帅”“白富美”;古人形容人难看可以用“东施效颦”“獐头鼠目”,我们只会说“矮穷矬”“颜值低”;古人表达悲伤用“我心伤悲,莫知我哀”,我们只会用“蓝瘦香菇”……也许这种对比有些极端,但如果有一天你张口闭口只会习惯性地说“高富帅” “矮穷矬”,就会遗失了祖先留给我们宝贵的语言财富。
这段文字意在说明( )。
A.流行语威胁传统语言财富
B.语言随着时代发展而改变
C.古汉语已经被大众所厌弃
D.用流行语说话更简单直白
【解析】1.首先看提问方式,由“意在说明”可知本题是中心理解题。文段“古人……‘蓝瘦香菇’……”中分号表并列,将古人与我们现在使用的语言形成对比,是在列举现象,属于举例子,后文“但”表转折,转折之后是重点,强调现在使用的流行语会威胁祖先留下来的语言财富,对应 A 项,“威胁传统语言财富”是对文段中心句的同义替换。B 项“随着时代发展而改变”对应文段“但”
转折之前的例子内容,非重点,且“改变”是中性词,既可以变得很好,也可以变得很坏,但秒杀活动的宣传语句文段“遗失”重点强调消极不好的影响,故“改变”表述不明确、不具体,排除。C 项“厌弃”无中生有,文段未提及,排除。D 项是夸赞流行语,而文段强调过度使用流行语不好,与文意相悖,排除。【选 秒杀活动的宣传语句A】
【注意】
1.优选表述明确的选项。
2.考点:
(1)转折之后是重点。
(2)正确选项是对中心句的同义替换。
(3)错误选项特征:转折之前非重点、表述不明确、无中生有(文段未提及)等错误选项均要排除。
例 秒杀活动的宣传语句2 (2017 江苏)大多数桥梁是向公众开放的。尽管一些桥梁要收取通行费,但是对于绝大多数车辆来说并不禁止通行。然而,多数网络系统对公众却是不开放的。原因显而易见——这些网络系统是用来储存和处理个人通信、财务数据、医疗记录和商业秘密等敏感信息的,这些信息都跟个人和机构密切相关。
这段文字重在说明( )。
A.大多数桥梁向公众开放的事实依据
B.桥梁和网络在开放程度方面的差别
C.网络系秒杀活动的宣传语句统的存储功能及其基本特点
D.多数网络系统对公众关闭的合理性
【解析】2.由“重在说明”可知本题是中秒杀活动的宣传语句心理解题。文段“大多数……禁止通行”出现“但是”,论述“桥梁”的有关内容。“然而”表转折,“却”也表转折。文段出现了三个转折“但是”“然而”“却”,此时需要结合文段的行文脉络分析文段重点,“然而”之前介绍的“桥梁”非重点,“然而”转折之后引出的“网络系统”是重点,破折号表解释说明,解释网络系统向公众不开放是有理由有原因的、是正当合理的,对应 D 项,“合理性”是对解释说明内容的同义替换。
A、B 项“桥梁”对应文段“然而”转折之前的内容,非重点,且 B 项“差别”,反推文段应是并列文段,但该文段是有重点的转折文段,与文段结构不符,排除。C 项对应文段破折号之后的解释说明内容,非重点,排除。【选 D】
【注意】考点总结:
1.文段出现多个转折词,要从文段的行文脉络上分析。
2.干扰选项:
(1)转折之前的内容不选。
(2)若文段出现“A 和 B 的差别/差异/不同/区别”,反推文段应是并列结构。
(3)解释说明的内容,非重点,排除不选。
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言语理解“秒杀”技巧
言语题型主要包含片段阅读、语句表达、逻辑填空这三大题型。这三种题型是言语的通用题型,每个省份都会涉及,除此之外,有的省份会考查特色题型,比如篇章阅读、病句等,这些题型会在专项课中讲解。
第一章 片段阅读
解题顺序:
提问→文段→选项
【注意】
2.做言语题的顺序:第一步要先看问题,树立带着问题读文段的意识,做题会更加有针对性。第二步读文段,找命题点。第三步匹配文段找答案。
第一节 中心理解题
【注意】
中心理解题是言语题型的基础,在省考中一般情况下会考查 10 道左右,题量比较大。通过学习本部分,重点把握做言语题应该树立的正确思维,本部分要树立正确的解题思维,以达到举一反三的效果。
【提问方式】
这段文字主要/旨在/重在/意在/想要说明(论述、强调)的是……
这段文字的主旨/主题/观点是……
对这段文字概括最恰当的一项是……
【注意】
1.提问方式:这段文字主要/旨在/重在/意在/想要说明(论述、强调)的是……;这段文字的主旨/主题/观点是……;对这段文字概括最恰当的一项是……。
2.看到题目中出现“主要、旨在、重在、意在、想要说明、主旨、主题、观点、概括”等字眼时可以确定题型是中心理解题。
3.中心理解题读文段的目标是找中心句。
解题思路:
1.重点词语
2.行文脉络
【注意】
1.重点词语:通过文段的重点词语锁定中心句的位置。
(1)关联词:比如,虽然……但是……;
(2)出题词:揭示文段核心/重点;
(3)程度词:在文段中起突出强调的作用。
2.读文段不能只看某一个词语,比如只看关联词“但是”可能会落入出题人设置的陷阱,故做题时一方面要把握关键词,另一方面还要把握文段的行文脉络(即文段的写作思路或结构)。
3.做题要将重点词语和行文脉络结合起来,如此做题才会更加周全和保
险。
一、重点词语之关联词
1.转折关系
标志词:
虽然……但是……
尽管……可是……
……不过……
……然而……
……却……
其实/事实上/实际上
理论要点:
转折之后是重点
【注意】
1.转折关系典型的标志词:虽然……但是……;尽管……可是……;……不过……;……然而……;……却……;
2.“其实/事实上/实际上”等也有转折功能,比如“其实你是个好人”,属于变相拒绝。
3.理论要点:转折之后是重点。比如:虽然你风流倜傥、英俊潇洒、玉树临风、特别有才,但是你仍然是一个悲催的单身汪。该句强调的重点是“单身”。
例 1(2017 吉林)古人形容漂亮可以用“貌比潘安” “玉树临风” “顾盼神飞”,我们只会说“高富帅”“白富美”;古人形容人难看可以用“东施效颦”“獐头鼠目”,我们只会说“矮穷矬”“颜值低”;古人表达悲伤用“我心伤悲,莫知我哀”,我们只会用“蓝瘦香菇”……也许这种对比有些极端,但如果有一天你张口闭口只会习惯性地说“高富帅” “矮穷矬”,就会遗失了祖先留给我们宝贵的语言财富。
这段文字意在说明( )。
A.流行语威胁传统语言财富
B.语言随着时代发展而改变
C.古汉语已经被大众所厌弃
D.用流行语说话更简单直白
【解析】1.首先看提问方式,由“意在说明”可知本题是中心理解题。文段“古人……‘蓝瘦香菇’……”中分号表并列,将古人与我们现在使用的语言形成对比,是在列举现象,属于举例子,后文“但”表转折,转折之后是重点,强调现在使用的流行语会威胁祖先留下来的语言财富,对应 A 项,“威胁传统语言财富”是对文段中心句的同义替换。B 项“随着时代发展而改变”对应文段“但”
转折之前的例子内容,非重点,且“改变”是中性词,既可以变得很好,也可以变得很坏,但秒杀活动的宣传语句文段“遗失”重点强调消极不好的影响,故“改变”表述不明确、不具体,排除。C 项“厌弃”无中生有,文段未提及,排除。D 项是夸赞流行语,而文段强调过度使用流行语不好,与文意相悖,排除。【选 秒杀活动的宣传语句A】
【注意】
1.优选表述明确的选项。
2.考点:
(1)转折之后是重点。
(2)正确选项是对中心句的同义替换。
(3)错误选项特征:转折之前非重点、表述不明确、无中生有(文段未提及)等错误选项均要排除。
例 秒杀活动的宣传语句2 (2017 江苏)大多数桥梁是向公众开放的。尽管一些桥梁要收取通行费,但是对于绝大多数车辆来说并不禁止通行。然而,多数网络系统对公众却是不开放的。原因显而易见——这些网络系统是用来储存和处理个人通信、财务数据、医疗记录和商业秘密等敏感信息的,这些信息都跟个人和机构密切相关。
这段文字重在说明( )。
A.大多数桥梁向公众开放的事实依据
B.桥梁和网络在开放程度方面的差别
C.网络系秒杀活动的宣传语句统的存储功能及其基本特点
D.多数网络系统对公众关闭的合理性
【解析】2.由“重在说明”可知本题是中秒杀活动的宣传语句心理解题。文段“大多数……禁止通行”出现“但是”,论述“桥梁”的有关内容。“然而”表转折,“却”也表转折。文段出现了三个转折“但是”“然而”“却”,此时需要结合文段的行文脉络分析文段重点,“然而”之前介绍的“桥梁”非重点,“然而”转折之后引出的“网络系统”是重点,破折号表解释说明,解释网络系统向公众不开放是有理由有原因的、是正当合理的,对应 D 项,“合理性”是对解释说明内容的同义替换。
A、B 项“桥梁”对应文段“然而”转折之前的内容,非重点,且 B 项“差别”,反推文段应是并列文段,但该文段是有重点的转折文段,与文段结构不符,排除。C 项对应文段破折号之后的解释说明内容,非重点,排除。【选 D】
【注意】考点总结:
1.文段出现多个转折词,要从文段的行文脉络上分析。
2.干扰选项:
(1)转折之前的内容不选。
(2)若文段出现“A 和 B 的差别/差异/不同/区别”,反推文段应是并列结构。
(3)解释说明的内容,非重点,排除不选。
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